“识别生物是我最大的爱好之一."
Aaron Callis的个人简介
主要
自然资源 & 野生生物技术占领
野生动物管理器为什么是GC?
- 从小就熟悉加勒特学院
- 大学的学费是他选择大学的最大决定因素
- 他的热情是户外运动——GC的NRWT项目是一个自然的选择
- 在一个支持性的环境和教授的个性化关注中茁壮成长
作为加勒特县的终身居民，亚伦·卡利斯从小就熟悉加勒特学院.
2010年毕业于南加勒特高中, 加勒特的经济负担能力可能是他选择大学时最大的决定因素.
今天, Callis被聘为西弗吉尼亚州自然资源部水生群落评估和恢复计划(ACARP)的野生动物经理, 位于埃尔金斯, W.Va.
作为一名野生动物管理者, 他参与设备盘点, 维护, “分类鱼类”——包括收集和分析从溪流调查中获得的鱼类标本，并将它们识别为适当的物种.
今年晚些时候，他将在整个西弗吉尼亚州的溪流中进行实地调查.
“作为一名分类学家，我最喜欢的工作是申请和磨练自己的技能，”卡利斯说. “识别生物是我最大的爱好之一."
据卡利斯说, 他所学到的很多知识和技能都可以归功于加勒特学院的自然资源和野生动物技术(NRWT)项目.
NRWT项目帮助我学会了如何正确地研究野外的生物, 整理我的知识, 并获得基础知识和技能，我可以建立在我的职业生涯,卡利斯解释道. “加勒特学院给了我所需的鼓励，让我去追求自己真正感兴趣的职业."
作为一名学生, Callis参加了新热带自然史课程, 许多NRWT课程之一, 发生在中美洲的热带雨林, 由Peter Skylstad领导, GC的生物学教授也是NRWT项目的指导员之一.
在过去的12年里，有100多名像卡利斯这样的学生上了这门课.
“亚伦是那些对自然世界非常好奇的学生之一，”Skylstad说. “当他徒步穿越丛林时，他就像一个走进糖果店的孩子, 观察珍稀鸟类, 两栖动物和爬行动物，如照片中的幼年眼镜凯门鳄."
Callis指出，他非常感激GC教授和教职员工对他的持续支持, 作为一名学生.
“我很感谢我以前的导师和教授——凯文·道奇和彼得·斯凯尔斯塔德——感谢他们对我和他们所有学生的支持,他说. “吉姆·艾伦教授和琳达·格里菲斯教授在我学习困难的时候也给予了我帮助和支持."
Skylstad说, 亚伦强烈的好奇心是学生走向成功的基本特征之一, 无论是在NRWT项目中还是在自然科学领域.
“亚伦天生的好奇心使NRWT项目的教授很容易激励他学习并取得成功,斯凯尔斯塔德说. “在他攻读学位的过程中，我感谢他的母亲对他的培养和支持. 她让亚伦有可能摘到星星! 亚伦的成功我并不感到惊讶——他工作很努力, 永不放弃, 并成为了大自然的终身学生."
Callis毕业后获得了自然资源和野生动物技术应用科学副学士学位，并立即转到加州宾夕法尼亚大学攻读环境研究理学学士学位, 主要集中在渔业和野生动物.
参加加勒特学院NRWT项目的学生受益于实践, 实地指导和实践课程, 其中大多数都包含室外组件.
加勒特的课程允许学生学习和管理野生动物栖息地, 鱼类样本种群, 调查木材, 绘制植物和动物群落图, 监测珍稀动植物物种, 恢复被侵蚀的河岸和退化的湿地, 并帮助孩子们了解大自然-所有这些都是在学生和教师之间的小班环境中进行的.
